Indian Polity Short Notes: M. Laxmikant

Part IConstitutional Frame Work
Part IISystem of Government
Part IIICentral Government
Part IVState Government
Part VLocal Government
Part VIUnion Territories and Special Areas
Part VIIConstitutional bodies
Part VIIINon Constitutional Bodies
Part IXOther Constitutional Dimensions
Part XPolitical Dynamics
Part XIWorking of Constitution

Part – I Constitutional Frame Work

  1. Historical Background
  2. Making of the Constitution
  3. Salient Features of the Constitution
  4. Preamble of the Constitution
  5. Union and its Territory
  6. Citizenship
  7. Fundamental Rights
  8. Directive Principles of state policy
  9. Fundamental Duties
  10. Amendment of the Constitution
  11. Basic Structure of the Constitution
Charaiveti Charaivaiti yahi ho mantra apna …


CSAT General Studies Paper 1 Syllabus

CSAT Paper I: 200 Marks; Duration: Two Hours; Number of Questions: 100

  1. Current Affairs: Current events of national and international importance
  2. History of India and Indian National Movement
  3. Indian and World Geography: Physical, Social, Economic Geography of India and the World.
  4. Indian Polity and Governance: Constitution, Political System, Panchayati Raj, Public Policy, Rights Issues, etc.
  5. Economic and Social Development: Sustainable Development, Poverty, Inclusion, Demographics, Social Sector Initiatives, etc.
  6. General issues on Environmental Ecology, Bio-diversity and Climate Change (no subject specialization required)
  7. General Science

CSAT General Ability Test Paper 2 Syllabus

CSAT Paper II: 200 Marks; Duration: Two Hours; Number of Questions: 80

  1. Comprehension
  2. Interpersonal skills including communication skills
  3. Logical reasoning and analytical ability
  4. Decision making and problem solving
  5. General mental ability
  6. Basic numeracy – numbers and their relations, orders of magnitude, etc. (Class X level)
  7. Data Interpretation – charts, graphs, tables, data sufficiency, etc. (Class X level)
  • Marking Scheme: Total 80 questions have 200 marks, thus each question is of 2.5 marks. There is a negative marking of 33% or 0.83 marks. Decision making section doesn’t have any negative marking.
  • Paper-II of the Civil Services (Preliminary) Examination is a qualifying paper with minimum qualifying marks fixed at 33%.
  • The questions are of multiple choice, objective type.

CSE Mains General Studies Syllabus

CSE Mains General Studies – I

Indian Heritage and Culture, History and Geography of the World and Society

  • Indian culture will cover the salient aspects of Art Forms, Literature and Architecture from ancient to modern times.
  • Modern Indian history from about the middle of the eighteenth century until the present significant events, personalities, issues.
  • The Freedom Struggle – its various stages and important contributors or contributions from different parts of the country.
  • Post-independence consolidation and reorganization within the country.
  • History of the world will include events from 18th century such as industrial revolution, world wars, redrawal of national boundaries, colonization, decolonization, political philosophies like communism, capitalism, socialism etc. – their forms and effect on the society.
  • Salient features of Indian Society, Diversity of India.
  • Role of women and women’s organization, population and associated issues, poverty and developmental issues, urbanization, their problems and their remedies.
  • Effects of globalization on Indian society.
  • Social empowerment, communalism, regionalism & secularism.
  • Salient features of world’s physical geography.
  • Distribution of key natural resources across the world (including South Asia and the Indian subcontinent); factors responsible for the location of primary, secondary, and tertiary sector industries in various parts of the world (including India).
  • Important Geophysical phenomena such as earthquakes, Tsunami, Volcanic activity, cyclone etc., geographical features and their location – changes in critical geographical features (including waterbodies and ice-caps) and in flora and fauna and the effects of such changes.

CSE Mains General Studies – II

Governance, Constitution, Polity, Social Justice and International relations

  • Indian Constitution- historical underpinnings, evolution, features, amendments, significant provisions and basic structure. 
  • Functions and responsibilities of the Union and the States, issues and challenges pertaining to the federal structure, devolution of powers and finances up to local levels and challenges therein.
  • Separation of powers between various organs dispute redressal mechanisms and institutions. 
  • Comparison of the Indian constitutional scheme with that of other countries.
  • Parliament and State Legislatures – structure, functioning, conduct of business, powers & privileges and issues arising out of these. 
  • Structure, organization and functioning of the Executive and the Judiciary Ministries and Departments of the Government; pressure groups and formal/informal associations and their role in the Polity. 
  • Salient features of the Representation of People’s Act.
  • Appointment to various Constitutional posts, powers, functions and responsibilities of various Constitutional Bodies. 
  • Statutory, regulatory and various quasi-judicial bodies. 
  • Government policies and interventions for development in various sectors and issues arising out of their design and implementation. 
  • Development processes and the development industry- the role of NGOs, SHGs, various groups and associations, donors, charities, institutional and other stakeholders.
  • Welfare schemes for vulnerable sections of the population by the Centre and States and the performance of these schemes; mechanisms, laws, institutions and Bodies constituted for the protection and betterment of these vulnerable sections. 
  • Issues relating to development and management of Social Sector or Services relating to Health, Education, Human Resources. 
  • Issues relating to poverty and hunger. 
  • Important aspects of governance, transparency and accountability, e-governance- applications, models, successes, limitations, and potential; citizens charters, transparency & accountability and institutional and other measures.
  • Role of civil services in a democracy. 
  • India and its neighborhood- relations. 
  • Bilateral, regional and global groupings and agreements involving India and/or affecting India’s interests. 
  • Effect of policies and politics of developed and developing countries on India’s interests, Indian diaspora.
  • Important International institutions, agencies and fora – their structure, mandate.

CSE Mains General Studies – III

Technology, Economic Development, Bio diversity, Environment, Security and Disaster Management

  • Indian Economy and issues relating to planning, mobilization of resources, growth, development and employment. 
  • Inclusive growth and issues arising from it. 
  • Government Budgeting. 
  • Major crops cropping patterns in various parts of the country, different types of irrigation and irrigation systems storage, transport and marketing of agricultural produce and issues and related constraints; e-technology in the aid of farmers.
  • Issues related to direct and indirect farm subsidies and minimum support prices; Public Distribution System- objectives, functioning, limitations, revamping; issues of buffer stocks and food security; Technology missions; economics of animal-rearing. 
  • Food processing and related industries in India- scope and significance, location, upstream and downstream requirements, supply chain management.
  • Land reforms in India.
  • Effects of liberalization on the economy, changes in industrial policy and their effects on industrial growth. 
  • Infrastructure: Energy, Ports, Roads, Airports, Railways, etc. 
  • Investment models. 
  • Science and Technology – developments and their applications and effects in everyday life Achievements of Indians in science & technology; indigenization of technology and developing new technology. 
  • Awareness in the fields of IT, Space, Computers, robotics, nano-technology, bio-technology and issues relating to intellectual property rights. 
  • Conservation, environmental pollution and degradation, environmental impact assessment.
  • Disaster and disaster management.
  • Linkages between development and spread of extremism. 
  • Role of external state and non-state actors in creating challenges to internal security. 
  • Challenges to internal security through communication networks, role of media and social networking sites in internal security challenges, basics of cyber security; money-laundering and its prevention. 
  • Security challenges and their management in border areas; linkages of organized crime with terrorism.
  • Various Security forces and agencies and their mandate.

CSE Mains General Studies – IV

Ethics, Integrity, and Aptitude

This paper includes questions to test your attitude and approach to issues relating to integrity, probity in public life and his problem solving approach to various issues and conflicts faced in dealing with society. Questions may utilise the case study approach to determine these aspects. The following broad areas are covered.

  • Ethics and Human Interface: Essence, determinants and consequences of Ethics in human actions; dimensions of ethics; ethics in private and public relationships. Human Values – lessons from the lives and teachings of great leaders, reformers and administrators; role of family, society and educational institutions in inculcating values. 
  • Attitude: content, structure, function; its influence and relation with thought and behaviour; moral and political attitudes; social influence and persuasion.
  • Aptitude and foundational values for Civil Service, integrity, impartiality and non-partisanship, objectivity, dedication to public service, empathy, tolerance and compassion towards the weaker sections. 
  • Emotional intelligence –  concepts, and their utilities and application in administration and governance. 
  • Contributions of moral thinkers and philosophers from India and world. 
  • Public/Civil service values and Ethics in Public administration: Status and problems; ethical concerns and dilemmas in government and private institutions; laws, rules, regulations and conscience as sources of ethical guidance; accountability and ethical governance; strengthening of ethical and moral values in governance; ethical issues in international relations and funding; corporate governance. 
  • Probity in Governance: Concept of public service; Philosophical basis of governance and probity; Information sharing and transparency in government, Right to Information, Codes of Ethics, Codes of Conduct, Citizen’s Charters, Work culture, Quality of service delivery, Utilization of public funds, challenges of corruption. 
  • Case Studies on above issues.
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UPSC CSE Mains Philosophy Syllabus

Paper – I

History and Problems of Philosophy:

1. Plato and Aristotle: Ideas; Substance; Form and Matter; Causation; Actuality and Potentiality.

2. Rationalism (Descartes, Spinoza, Leibniz): Cartesian Method and Certain Knowledge; Substance; God; Mind-Body Dualism; Determinism and Freedom.

3. Empiricism (Locke, Berkeley, Hume): Theory of Knowledge; Substance and Qualities; Self and God; Scepticism.

4. Kant: Possibility of Synthetic a priori Judgments; Space and Time; Categories; Ideas of Reason; Antinomies; Critique of Proofs for the Existence of God

5. Hegel: Dialectical Method; Absolute Idealism

6. Moore, Russell and Early Wittgenstein: Defence of Commonsense; Refutation of Idealism; Logical Atomism; Logical Constructions; Incomplete Symbols; Picture Theory of Meaning; Saying and Showing.

7. Logical Positivism: Verification Theory of Meaning; Rejection of Metaphysics; Linguistic Theory of Necessary Propositions.

8. Later Wittgenstein: Meaning and Use; Language- games; Critique of Private Language.

9. Phenomenology (Husserl): Method; Theory of Essences; Avoidance of Psychologism.

10. Existentialism (Kierkegaard, Sartre, Heidegger): Existence and Essence; Choice, Responsibility and Authentic Existence; Being-in-the –world and Temporality.

11. Quine and Strawson: Critique of Empiricism; Theory of Basic Particulars and Persons.

12. Carvaka : Theory of Knowledge; Rejection of Transcendent Entities.

13. Jainism: Theory of Reality; Saptabhaòginaya; Bondage and Liberation.

14. Schools of Buddhism: Pratîtyasamutpada; Ksanikavada, Nairatmyavada

15. Nyaya- Vaiúesika: Theory of Categories; Theory of Appearance; Theory of Pramana; Self, Liberation; God; Proofs for the Existence of God; Theory of Causation; Atomistic Theory of Creation.

16. Samkhya: Prakrti; Purusa; Causation; Liberation

17. Yoga: Citta; Cittavrtti; Klesas; Samadhi; Kaivalya.

18. Mimamsa: Theory of Knowledge

19. Schools of Vedanta: Brahman; Îúvara; Atman; Jiva; Jagat; Maya; Avidya; Adhyasa; Moksa; Aprthaksiddhi; Pancavidhabheda

20. Aurobindo: Evolution, Involution; Integral Yoga.

Paper – II

Socio-Political Philosophy:

  1. Social and Political Ideals: Equality, Justice, Liberty.
  2. Sovereignty: Austin, Bodin, Laski, Kautilya.
  3. Individual and State: Rights; Duties and Accountability
  4. Forms of Government: Monarchy; Theocracy and Democracy.
  5. Political Ideologies: Anarchism; Marxism and Socialism
  6. Humanism; Secularism; Multiculturalism.
  7. Crime and Punishment: Corruption, Mass Violence, Genocide, Capital Punishment.
  8. Development and Social Progress.
  9. Gender Discrimination: Female Foeticide, Land and Property Rights; Empowernment.
  10. Caste Discrimination: Gandhi and Ambedkar

Philosophy of Religion:

  1. Notions of God: Attributes; Relation to Man and the World. (Indian and Western).
  2. Proofs for the Existence of God and their Critique (Indian and Western).
  3. Problem of Evil.
  4. Soul: Immortality; Rebirth and Liberation.
  5. Reason, Revelation and Faith.
  6. Religious Experience: Nature and Object (Indian and Western).
  7. Religion without God.
  8. Religion and Morality.
  9. Religious Pluralism and the Problem of Absolute Truth.
  10. Nature of Religious Language: Analogical and Symbolic; Cognitivist and Noncognitive.

UPSC CSE Mains Geography Syllabus

Paper – I

Principles of Geography Physical Geography:

1. Geomorphology: Factors controlling landform development; endogenetic and exogenetic forces; Origin and evolution of the earth’s crust; Fundamentals of geomagnetism; Physical conditions of the earth’s interior; Geosynclines; Continental drift; Isostasy; Plate tectonics; Recent views on mountain building; Vulcanicity; Earthquakes and Tsunamis; Concepts of geomorphic cycles and Landscape development ; Denudation chronology; Channel morphology; Erosion surfaces; Slope development ; Applied Geomorphology : Geohydrology, economic geology and environment.

2. Climatology: Temperature and pressure belts of the world; Heat budget of the earth; Atmospheric circulation; atmospheric stability and instability. Planetary and local winds; Monsoons and jet streams; Air masses and fronto genesis, Temperate and tropical cyclones; Types and distribution of precipitation; Weather and Climate; Koppen’s, Thornthwaite’s and Trewartha’s classification of world climates; Hydrological cycle; Global climatic change and role and response of man in climatic changes, Applied climatology and Urban climate.

3. Oceanography: Bottom topography of the Atlantic, Indian and Pacific Oceans; Temperature and salinity of the oceans; Heat and salt budgets, Ocean deposits; Waves, currents and tides; Marine resources: biotic, mineral and energy resources; Coral reefs, coral bleaching; sealevel changes; law of the sea and marine pollution.

4. Biogeography: Genesis of soils; Classification and distribution of soils; Soil profile; Soil erosion, Degradation and conservation; Factors influencing world distribution of plants and animals; Problems of deforestation and conservation measures; Social forestry; agro-forestry; Wild life; Major gene pool centres.

5. Environmental Geography: Principle of ecology; Human ecological adaptations; Influence of man on ecology and environment; Global and regional ecological changes and imbalances; Ecosystem their management and conservation; Environmental degradation, management and conservation; Biodiversity and sustainable development; Environmental policy; Environmental hazards and remedial measures; Environmental education and legislation.

Human Geography:

1. Perspectives in Human Geography: Areal differentiation; regional synthesis; Dichotomy and dualism; Environmentalism; Quantitative revolution and locational analysis; radical, behavioural, human and welfare approaches; Languages, religions and secularisation; Cultural regions of the world; Human development index.

2. Economic Geography: World economic development: measurement and problems; World resources and their distribution; Energy crisis; the limits to growth; World agriculture: typology of agricultural regions; agricultural inputs and productivity; Food and nutrition problems; Food security; famine: causes, effects and remedies; World industries: locational patterns and problems; patterns of world trade.

3. Population and Settlement Geography: Growth and distribution of world population; demographic attributes; Causes and consequences of migration; concepts of over-under-and optimum population; Population theories, world population problems and policies, Social well-being and quality of life; Population as social capital. Types and patterns of rural settlements; Environmental issues in rural settlements; Hierarchy of urban settlements; Urban morphology: Concepts of primate city and rank-size rule; Functional classification of towns; Sphere of urban influence; Rural – urban fringe; Satellite towns; Problems and remedies of urbanization; Sustainable development of cities.

4. Regional Planning: Concept of a region; Types of regions and methods of regionalisation; Growth centres and growth poles; Regional imbalances; regional development strategies; environmental issues in regional planning; Planning for sustainable development.

5. Models, Theories and Laws in Human Geography: Systems analysis in Human geography; Malthusian, Marxian and demographic transition models; Central Place theories of Christaller and Losch;Perroux and Boudeville; Von Thunen’s model of agricultural location; Weber’s model of industrial location; Ostov’s model of stages of growth. Heartland and Rimland theories; Laws of international boundaries and frontiers.

Paper – II

Geography of India

1. Physical Setting: Space relationship of India with neighboring countries; Structure and relief; Drainage system and watersheds; Physiographic regions; Mechanism of Indian monsoons and rainfall patterns, Tropical cyclones and western disturbances; Floods and droughts; Climatic regions; Natural vegetation; Soil types and their distributions.

2. Resources: Land, surface and ground water, energy, minerals, biotic and marine resources; Forest and wild life resources and their conservation; Energy crisis.

3. Agriculture: Infrastructure: irrigation, seeds, fertilizers, power; Institutional factors: land holdings, land tenure and land reforms; Cropping pattern, agricultural productivity, agricultural intensity, crop combination, land capability; Agro and socialforestry; Green revolution and its socioeconomic and ecological implications; Significance of dry farming; Livestock resources and white revolution; aqua – culture; sericulture, apiculture and poultry; agricultural regionalisation; agro-climatic
zones; agro- ecological regions.

4. Industry: Evolution of industries; Locational factors of cotton, jute, textile, iron and steel, aluminium, fertilizer, paper, chemical and pharmaceutical, automobile, cottage and agro-based industries; Industrial houses and complexes including public sector undertakings; Industrial regionalisation; New industrial policies; Multinationals and liberalization; Special Economic Zones; Tourism including eco -tourism.

5. Transport, Communication and Trade: Road, railway, waterway, airway and pipeline networks and their complementary roles in regional development; Growing importance of ports on national and foreign trade; Trade balance; Trade Policy; Export processing zones; Developments in communication and information technology and their impacts on economy and society; Indian space programme.

6. Cultural Setting: Historical Perspective of Indian Society; Racial, linguistic and ethnic diversities; religious minorities; major tribes, tribal areas and their problems; cultural regions; Growth, distribution and density of population; Demographic attributes: sex-ratio, age structure, literacy rate, work-force, dependency ratio, longevity; migration (inter-regional, intra- regional and international) and associated problems; Population problems and policies; Health indicators.

7. Settlements: Types, patterns and morphology of rural settlements; Urban developments; Morphology of Indian cities; Functional classification of Indian cities; Conurbations and metropolitan regions; urban sprawl; Slums and associated problems; town planning; Problems of urbanization and remedies.

8. Regional Development and Planning: Experience of regional planning in India; Five Year Plans; Integrated rural development programmes; Panchayati Raj and decentralised planning; Command area development; Watershed management; Planning for backward area, desert, drought prone, hill, tribal area development; multi-level planning; Regional planning and development of island territories.

9. Political Aspects: Geographical basis of Indian federalism; State reorganisation; Emergence of new states; Regional consciousness and inter state issues; international boundary of India and related issues; Cross border terrorism; India’s role in world affairs; Geopolitics of South Asia and Indian Ocean realm.

10. Contemporary Issues: Ecological issues: Environmental hazards: landslides, earthquakes, Tsunamis, floods and droughts, epidemics; Issues relating to environmental pollution; Changes in patterns of land use; Principles of environmental impact assessment and environmental management; Population explosion and food security; Environmental degradation; Deforestation, desertification and soil erosion; Problems of agrarian and industrial unrest; Regional disparities in economic development; Concept of sustainable growth and development; Environmental awareness; Linkage of rivers; Globalisation and Indian economy.

NOTE: Candidates will be required to answer one compulsory map question pertinent to subjects covered by this paper.

CSE Political Science & International Relations Syllabus

Paper – I

Political Theory and Indian Politics:

1. Political Theory: meaning and approaches.

2. Theories of the State: Liberal, Neoliberal, Marxist, Pluralist, Post-colonial and feminist.

3. Justice: Conceptions of justice with special reference to Rawl’s theory of justice and its communitarian critiques.

4. Equality: Social, political and economic; relationship between equality and freedom; Affirmative action.

5. Rights: Meaning and theories; different kinds of rights; concept of Human Rights.

6. Democracy: Classical and contemporary theories; different models of democracy – representative, participatory and deliberative.

7. Concept of power, hegemony, ideology and legitimacy.

8. Political Ideologies: Liberalism, Socialism, Marxism, Fascism, Gandhism and Feminism.

9. Indian Political Thought : Dharamshastra, Arthashastra and Buddhist traditions; Sir Syed Ahmed Khan, Sri Aurobindo, M.K. Gandhi, B.R. Ambedkar, M.N. Roy .

10. Western Political Thought: Plato, Aristotle, Machiavelli, Hobbes, Locke, John S. Mill, Marx, Gramsci, Hannah Arendt.

Indian Government and Politics:

1. Indian Nationalism:

  • Political Strategies of India’s Freedom Struggle: Constitutionalism to mass Satyagraha, Non-cooperation, Civil Disobedience; Militant and revolutionary movements, Peasant and workers’ movements.
  • Perspectives on Indian National Movement: Liberal, Socialist and Marxist; Radical humanist and Dalit.

2. Making of the Indian Constitution: Legacies of the British rule; different social and political perspectives.

3. Salient Features of the Indian Constitution: The Preamble, Fundamental Rights and Duties, Directive Principles; Parliamentary System and Amendment  Procedures; Judicial Review and Basic Structure doctrine.

4. (a) Principal Organs of the Union Government: Envisaged role and actual working of the Executive, Legislature and Supreme Court.
(b) Principal Organs of the State Government: Envisaged role and actual working of the Executive, Legislature and High Courts.

5. Grassroots Democracy: Panchayati Raj and Municipal Government; significance of 73rd and 74th Amendments; Grassroot movements.

6. Statutory Institutions/Commissions: Election Commission, Comptroller and Auditor General, Finance Commission, Union Public Service Commission, National Commission for Scheduled Castes, National Commission for Scheduled Tribes, National Commission for Women; National Human Rights Commission, National Commission for Minorities, National Backward Classes Commission.

7. Federalism: Constitutional provisions; changing nature of centre-state relations; integrationist tendencies and regional aspirations; inter-state disputes.

8. Planning and Economic Development : Nehruvian and Gandhian perspectives; role of planning and public sector; Green Revolution, land reforms and agrarian relations; liberalilzation and economic reforms.

9. Caste, Religion and Ethnicity in Indian Politics.

10. Party System: National and regional political parties, ideological and social bases of parties; patterns of coalition politics; Pressure groups, trends in electoral
behaviour; changing socio- economic profile of Legislators.

11. Social Movements: Civil liberties and human rights movements; women’s movements; environmentalist movements.

Paper II

Comparative Politics and International Relations

Comparative Political Analysis and International Politics:

1. Comparative Politics: Nature and major approaches; political economy and political sociology perspectives; limitations of the comparative method.

2. State in comparative perspective: Characteristics and changing nature of the State in capitalist and socialist economies, and,  advanced industrial and developing societies.

3. Politics of Representation and Participation: Political parties, pressure groups and social movements in advanced industrial and developing societies.

4. Globalisation: Responses from developed and developing societies.

5. Approaches to the Study of International Relations: Idealist, Realist, Marxist, Functionalist and Systems theory.

6. Key concepts in International Relations: National interest, Security and power; Balance of power and deterrence; Transnational actors and collective security; World capitalist economy and globalisation.

7. Changing International Political Order:

  • Rise of super powers; strategic and ideological Bipolarity, arms race and Cold War; nuclear threat;
  • Non-aligned movement: Aims and achievements;
  • Collapse of the Soviet Union; Unipolarity and American hegemony; relevance of non-alignment in the contemporary world.

8. Evolution of the International Economic System: From Brettonwoods to WTO; Socialist economies and the CMEA (Council for Mutual Economic Assistance); Third World demand for new international economic order; Globalisation of the world economy.

9. United Nations: Envisaged role and actual record; specialized UN agencies-aims and functioning; need for UN reforms.

10. Regionalisation of World Politics: EU, ASEAN, APEC, SAARC, NAFTA.

11. Contemporary Global Concerns: Democracy, human rights, environment, gender justice, terrorism, nuclear proliferation.

India and the World:

1. Indian Foreign Policy: Determinants of foreign policy; institutions of policy-making; continuity and change.

2. India’s Contribution to the Non-Alignment Movement: Different phases; current role.

3. India and South Asia:

  • Regional Co-operation: SAARC – past performance and future prospects.
  • South Asia as a Free Trade Area.
  • India’s “Look East” policy.
  • Impediments to regional co-operation: river water disputes; illegal cross-border migration; ethnic conflicts and insurgencies; border disputes.

4. India and the Global South: Relations with Africa and Latin America; leadership role in the demand for NIEO and WTO negotiations.

5. India and the Global Centres of Power: USA, EU, Japan, China and Russia.

6. India and the UN System: Role in UN Peace-keeping; demand for Permanent Seat in the Security Council.

7. India and the Nuclear Question: Changing perceptions and policy. 8. Recent developments in Indian Foreign policy: India’s position on the recent crisis in Afghanistan, Iraq and West Asia, growing relations with US and Israel; vision of a new world



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Foundations of Yoga : History, Evolution of Yoga and Schools of Yoga |NTA UGC NET JRF

1. Foundations of Yoga : History, Evolution of Yoga and Schools of Yoga

  • Origin of Yoga, History and Development of Yoga; Etymology and Definitions,
    Misconceptions, Aim and Objectives of Yoga, True Nature and Principles of Yoga
  •  Introduction to Vedas, Upanishads, Prasthanatrayee and Purushartha Chatushtaya
  •  General introduction to Shad-darshanas with special emphasis on Samkhya and
    Yoga Darshana, Yoga in Vedanta
  •  Introduction to Epics – (Ramayana, Mahabharata), Yoga in Ramayana, Yoga in
  •  Introduction to Smritis and Yoga in Smritis; General introduction to Agamas and
    Tantra, Yoga in Tantra; Concepts of Nadi and Prana in Tantra, Kundalini, Effects of
    Kundalini Shakti and Shatchakra Sadhana
  •  Yoga in Medieval Literature, Bhakti Yoga of Medieval Saints, Yoga in Narada Bhakti
  •  Yoga in Modern Times: Yogic Traditions of Ramakrishna and Swami Vivekananda,
    Shri Aurobindo; Yoga traditions of Maharshi Ramana and Swami Dayanand
  •  Yoga in Contemporary Times: Brief Introduction to important Yoga Paramparas
    (lineages) Yoga Parampara of Sri T. Krishnamacharya, Yoga Parampara of Swami
    Shivanada Saraswati, Swami Rama of Himalayas, Maharshi Mahesh Yogi and their
    contributions for the development and promotion of Yoga.
  •  Introduction to Schools (Streams)of Yoga: Yoga Schools with Vedanta Tradition
    (Jnana, Bhakti,Karma and Dhyana), Yoga Schools with Samkhya-Yoga Tradition
    (Yoga of Patanjali) and Yoga Schools with Tantric Tradition ( Hatha Yoga, Swara
    Yoga and Mantra Yoga)
  •  Elements of Yoga and Yogic practices in Jainism, Buddhism and Sufism

Basic Yoga Texts :: Principal Upanishads Bhagavad Gita & Yoga Vasishtha

Basic Yoga Texts :: Principal Upanishads Bhagavad Gita & Yoga Vasishtha
Principal Upanishads
Brief Introduction of Ten principal Upanishads as the basis of Yogic contect;
Ishavasyopanishad: Concept of Karmanishta; Concept of Vidya and Avidya; Knowledge
of Brahman; Atma Bhava;
Kena Upanishat: Indwelling Power; Indriya and Antahkarana; Self and the Mind;
Intutive realization of the truth; Truth transcendental; Moral of Yaksha Upakhyana;
Katha Upanishad : Definition of Yoga; Nature of Soul; Importance of Self Realization;
Prashna Upanishad: Concept of Prana and rayi (creation); Pancha pranas; The five
main questions;
Mundaka Upanishad: Two approaches to Brahma Vidya-the Para and Apara; The
greatness of Brahmavidya, The worthlessness of Selfish-karma; Tapas and Gurubhakti,
The origin of creation, Brahman the target of Meditation
Mandukya: Four States of Consciousness and its relation to syllables in Omkara.
Aitareya: Concept of Atma, Universe and Brahman.
Taittiriya Upanishad Concept of Pancha Kosha; Summary of Shiksha Valli; Ananda
Valli; Bhruguvalli.
Chandogya Upanishad: Om (udgitha) Meditation; Sandilyavidya,
Brihadaryanaka Upanishad : Concept of Atman and Jnana Yoga. Union of Atman and
Bhagavad Gita
General Introduction to Bhagavad Gita (B.G.). Definitions of Yoga in B.G. and their
relevance & Scope; Essentials of B.G – the meanings of the terms Atmaswrupa,
Stithaprajna, Sankhya Yoga (Chpt.II), Karma Yoga (Chpt.III ), Sanyasa Yoga and
Karma Swarupa (Sakama and Nishkama) etc; Samnyasa, Dhyana Yogas (Chpt. VI);
Nature of Bhakti (Chpt.XII), Means and Goal of Bhakti-Yoga; The Trigunas and
modes of Prakriti; Three Kinds of Faith. Food for Yoga Sadhaka, Classification of
food (Chpt.XIV & XVII) Daivasura-Sampad-Vibhaga Yoga (Chpt.XVI); Moksa-
Upadesa Yoga (Chpt. XVIII)

Yoga Vasishtha
Highlights of Yoga Vashitha, Concept of Adhis and Vyadhis; Psychosomatic
Ailments; The four Gatekeepers (Pillars) to Freedom; How Sukha is attained the
Highest State of Bliss; Practices to overcome the Impediments of Yoga;
Development of Satvaguna; Eight limbs of Meditation; Jnana Saptabhumika.

NTA UGC NET JRF Yoga Paper 2 Unit 10 Method of teaching yoga

10. Methods of Teaching Yoga
• Teaching and Learning: Concepts and Relationship between the two; Principles of
Teaching: Levels and Phases of Teaching, Quality of perfect Yoga Guru; Yogic levels of
learning, Vidyarthi, Shishya, Mumukshu; Meaning and scope of Teaching methods,
and factors influencing them; Sources of Teaching methods; Role of Yoga Teachers
and Teacher training Techniques of Individualized; Teaching Techniques of group
teaching; Techniques of mass instructions; Organization of teaching (Time
Management, Discipline etc)
• Essentials of Good Lesson Plan: concepts, needs, planning of teaching Yoga
(Shodhanakriya, Asana, Mudra, Pranayama & Meditation);
• Models of Lesson Plan; Illustration of the need for a lesson plan; Illustration of the
need for a content plan; Eight Step method of Introduction as developed in
• Evaluation methods of an ideal Yoga class; Methods of customizing Yoga class to
meet individual needs. The student will have demonstrations and training in the
above mentioned aspects of teaching methods.
• Yoga classroom: Essential features, Area, Sitting arrangement in Yoga class
• Student’s Approach to the teacher: Pranipaata; Pariprashna; Seva; (BG 4.34)

Patanjali Yoga Sutra | NTA UGC NET JRF Paper 2 Yoga Unit-3

Patanjala Yoga Sutra

  • Introduction: Yoga, it’s meaning & purpose & Nature of Yoga; Concept of Chitta,
    Chitta-Bhumis, Chitta-Vrittis, Chitta-Vritti nirodhopaya Abhyasa and Vairagya as the
    tools Chitta-Vikshepas (Antarayas), Chitta-prasadanam, Prakriti and its evolutes.
  • SAMADHI PADA : Types and nature of Samadhi: Ritambharaprajna and
    Adhyatmaprasada; Samprajnata, Asamprajnata, Sabeeja & Nirbeeja Samadhi,
    Difference between Samapattis and Samadhi; Concept of Ishvara and qualities of
  • SADHANA PADA : Concept of Kriya Yoga of Patanjali, theory of Kleshes; Concept of
    Dukhavada; Drishyanirupanam, Drasthanirupanama, PrakritiPurushaSamYoga; Brief
    Introduction to Ashtanga Yoga; Concept of Yama, Niyama, Asana, Pranayama,
    Pratyahara and their usefulness in ChittavrittinirodhopayaH.
  • VIBHUTI & KAIVALYA PADA: Introduction of Dharana, Dhyana and Samadhi,
    Samyama and Siddhis; Four types of Karmas; Concept of Vasana;
    Vivek Khyati Nirupanam, Kaivalya.- Nirvachana.

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Hatha Yoga And its Texts |NTA UGC NET JRF Yoga Paper-2 Unit -4

Introduction to Hatha Yoga and Hatha Yoga Texts.


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  • HathaPradeepika,
  • Gheranda Samhita,
  • Siddhasiddhanta paddhati,
  • Hatha Ratnavali and
  • Shiva Samhita.

Aim & objectives, misconceptions about Hatha Yoga, prerequisites of Hatha Yoga (dashayama and dasha niyama), Sadhaka and Badhaka tattvas in Hatha Yoga; Concept of Ghata, Ghatashuddhi, Concept and importance of Shodhana kriyas in Hatha Yoga;Importance of Shodhana kriyas in health and disease; Concept of Mattha, Mitaahara, Rules & Regulations to be followed by Hatha Yoga Sadhakas;

• Asanas in Hatha Texts: Definition, pre requisites and special features of Yoga-asana;
Asanas in Hatha Pradeepika, Hatha Ratnavali, Gheranda Samhita; Benefits,
precautions, and contraindications of different Asanas;
• Pranayama in Hatha Texts: – Concept of Prana & Ayama, Pranyama; Pranayama its
phases and stages; Prerequisites of Pranayama in Hatha Yoga Sadhana; Pranayama
in Hatha Pradeepika, Hatha Ratnavali & Gheranda Samhita; Benefits, precautions
and contraindications of Pranayama.
• Bandha, Mudra and other practices: Concept, definition of Bandha and Mudras, in
Hatha Pradeepika, Hatha Ratnavali and Gheranda Samhita; Benefits, precautions
and contraindications. Concept, definition, benefits and Techniques of Pratyahara,
Dharana and Dhyana in Gheranda Samhita; Concept and benefits of Nada and
Nadanusandhana in Hatha Pradeepika, Four Avasthas (stages) of Nadanusandhana;
Relationship between Hatha Yoga and Raja Yoga; Goal of Hatha Yoga. Relevance of
Hatha Yoga in contemporary times.


हठयोग की परिभाषा,अभ्यास हेतु उपयुक्त स्थान, ऋतु – काल, योगाभ्यास के लिए पथ्यापथ्य, साधना में साधक – बाधक तत्त्व,हठ सिद्धि के लक्षण, हठयोग की उपादेयता, ह.यो.प्र. में वर्णित आसनों की विधि व लाभ, प्राणायाम की परिभाषा, प्रकार , विधि व लाभ, प्राणायाम की उपयोगिता

प्रस्तावना –

“हठयोग” शब्द दो शब्दों “हठ” एवं “योग” से मिलकर बना है , जिससे यह एक प्रकार  की योग पद्धति होना सूचित करता है ! योग विद्या भारतीय आर्ष विद्यायों में से एक महत्वपूर्ण एवं सर्वोपयोगी विशुद्ध विज्ञान है !

जिसे वैदिक भारतीय ऋषियों ने सर्वजन के त्रिविध दुखो की निवृति एवं सुख – शांति, समृद्धि पूर्ण जीवन के साथ – साथ परम पुरुषार्थ (परम लक्ष्य ) मोक्ष की प्राप्ति हेतु व्यावहारिक साधनात्मक (सूत्र) सिद्धांतो का प्रतिपादन किये ! जिसको कोई भी मनुष्य जीवन में धारण कर सभी प्रकार के कलेशो से मुक्त हो सुख – शांति पूर्ण जीवन व जीवन लक्ष्य को सहजता से प्राप्त कर अपने सुर दुर्लभ मनुष्य जीवन को धन्य बना सकता है !

जीवन साधना के इस गूढ़ एवं व्यावहारिक योग विज्ञान के जन सामान्य के स्थिति योग्यता एवं स्तर के भिन्नतानुसार कई प्रकार है जिनमे सभी का परम उद्देश्य सामान ही है – समस्त दुखों की आत्यान्त्तिक निवृत्ति  एवं मोक्ष(समाधि) की प्राप्ति ! जैसे – हठ योग , ज्ञान योग, कर्म योग, भक्ति योग , राज योग , अष्टांग योग , मंत्र योग , तंत्र योग ,कुंडलिनी योग आदि ! ये सभी योग के विभिन्न प्रकार है !जिसमे हठ योग शारीरिक- मानसिक शुद्धि(शोद्धनम ),दृढ़ता ,स्थिरता, धीरता, लाघवता(हल्कापन ) से क्रमशः आत्म प्रत्यक्षिकरण और निर्लिप्तता १/१० घे.स.. को अपेक्षाकृत अधिक सुगमता से प्राप्त करते हुए राज योग की अवस्था को प्राप्त कर योग सिद्ध होता ! इस प्रकार हठ योग – राजयोग के प्रारंभिक किन्तु आवश्यक व प्रभावशाली अभ्यास है जो योग सिद्धि में परम सहायक है ! यथा- केवलं राजयोगाय हठविद्योपदिश्यते ! ह.प्र-१/२ !

हठ योग का अर्थ एवं परिभाषा –

जैसा की नाम एवं नामी का गहरा सम्बन्ध होता है ! अर्थात वस्तु अथवा विषय , साधन आदि का उसके नाम से गहरा सम्बन्ध सुनिश्चित होता है ! उस दृष्टि से हठ योग शब्द देवनागरी लिपि के  वर्णमाला से निर्मित हुआ है तथा  देवनागरी लिपि के प्रत्येक अक्षर का आपना एक विशेष अर्थ होता है !

इस अनुसार  ‘हठ’ शब्द दो अक्षर ‘ह’ और ‘ठ’  से मिलकर बना है ! जिसमे ह, और ठ का अर्थ है –

  • = सूर्य स्वर, उष्णता का प्रतीक , पिंगला नाडी , दायाँ नासिका !
  • = चन्द्र स्वर, शीतलता का प्रतीक , इडा नाडी , बायाँ नासिका !

हठ योग = सूर्य स्वर (पिगाला नाडी ) और चन्द्र स्वर ( इडा नाडी ) में समन्वय स्थापित कर प्राण का सुषुम्ना मे संचारित होना !

सिद्ध सिद्धांत पद्धति १/६९ के अनुसार –

काकीर्तितः सूर्यः ठकारश्चन्द्र उच्यते !

सूर्य चन्द्र मसोर्योगात हठयोगो निगद्यते !! १/६९ !!

अर्थात – “ह”कार  सूर्य  स्वर और ठ कार चन्द्र स्वर है  इन सूर्य और चन्द्र स्वर को प्राणायाम आदि का विशेष अभ्यास कर प्राण की गाती सुषुम्ना वाहिनी कर लेना ही हठ योग है !”

 According to swami muktibodhananda  –

“Ha”  means ‘prana’ ( vital force ) and ‘tha’ means mind (mental energy ) .  Thus Hath yoga means Union of pranic and mental energy”.

 According to her techniques of Hath yoga are –

Shatkarma , aasan , pranaayam , mudra bandha,  concentration .  (source – Hath pradipika  by Mukti bodhananda )

अभ्यास हेतु उपयुक्त स्थान

हठ प्रदीपिका में वर्णित हठ योग अभ्यास के लिए उपयुक्त स्थान –

सुराज्ये धार्मिके देशे सुभिक्षे निरुपद्रवे !

धनु: प्रमाणपर्यन्तं शिलाग्निजलवर्जिते !

एकान्ते मठिकामध्ये स्थातव्यं हठयोगिना !! ह. प्र.१/१२ !!

अर्थात  –  हठ योगी को एसे एकांत  स्थान में रहना चाहिए जहाँ का राज्य अनुकूल हो , देश धार्मिक हो , धन धन्य से परिपूर्ण हो तथा जो सभी प्रकार के उपद्रवो से रहित हो ! ऐसे स्थान पर एक छोटी सी कुटिया में रहना चाहिए , जहाँ किसी भी ओर से चार हाथ  प्रमाण  की दुरी तक पत्थर ,अग्नि  अथवा जल न हो !

अल्पद्वारमरंध्रगर्तविवरं नात्युच्चनीचायतं !

सम्यग्गोमयसान्द्र लिप्तममलं नि:शेषजंतूज्झितम !!

बाह्ये मंडपवेदिकूपरुचिरं प्राकारसंवेष्टितं !

प्रोक्तंयोगमठस्य लक्षणमिदं सिद्धै: हठाभ्यासिभिः !! १/१३ !!

अर्थात – उस कुटी का द्वारा छोटा हो , उसमे कोई छिद्र अथवा बिल ( चूहे , सर्प ) आदि न हो , वहां की भूमि ऊची – नीची न हो और अधिक विस्तृत भी न हो ! गोबर के मोटे परत से अच्छी तरह लिपा हुआ हो , स्वच्छ हो , कीड़ो आदि से रहित हो तथा बहार में मंडप , वेदी तथा अच्छा कुआं हो और साथ  ही वह चारो ओर से दीवार से घिरा हो ! सिद्ध हठ योगियों द्वारा योग मठ  के ये लक्षण बताये गए है !

एवं विधे मठे स्थित्वा सर्वचिन्ताविवर्जित: !

गुरुपदिष्टमार्गेण योगमेव समभ्यसेत !! १/१४ !!


घेरंड संहिता में वर्णित हठयोग अभ्यास के लिए उपयुक्त स्थान निर्णय  –

दूरदेशे तथारण्ये राजाधान्यां जनान्तिके !

योगाराम्भं न कुर्वीत क्रित्श्चेत्सिद्धिहा भवेत् ! ५/३ !

अविश्वासं दुरदेशे अरण्ये रक्शितार्जितम !

लोकारण्येप्रकाशश्च तस्मात्त्रीणीविवर्जयेत ! ५/4 !

अर्थात – दूर देश में , अरण्य में और राजधानी में बैठ कर योगाभ्यास नहीं करना चाहिए , अन्यथा सिद्धि में हानि हो सकती है ! क्योंकि दूर देश में किसी का विश्वास नहीं होता , अरण्य (वन) रक्षक रहित रहता है और राजधानी में अधिक जनसमूह रहने के कारण प्रकाश  एवं कोलाहल रहता है ! इसलिए ये तीनो स्थान इसके लिए वर्जित है !

सुदेशे धार्मिके राज्ये सुभिक्षे निरुपद्रवे !

कुटी तत्र  विनिर्माय प्राचिरै: परिवेष्टिताम !५/५!

वापी कूपतड़ाग च प्राचीर मध्यवर्ति च !

नात्युच्चं नातिनीचं कुटीरं कीटवर्जितम! ५/६!

सयग्गोमय लिप्तं च् कुटीरं तत्रनिर्मितम !

एवं स्थानेषु गुप्तेषु प्राणायामं समभ्यसेत ! ५/७ !!

अर्थात – “सुन्दर धर्मशील देश जहाँ खाद्य पदार्थ शुलभ हो और देश  उपद्रव रहित भी हो , वहां कुटी बनाकर उसके चारो ओर प्राचीर बना ले ! वहां कुआं या जालाश्य हो , उस कुटी की भूमि न बहुत ऊँची हो , न बहुत नीची , गोबर से लिपि हुई ,कीट आदि से रहित और एकांत स्थान में हो ! वहां प्राणायाम का अभ्यास करना चाहिए !”

शिव संहिता – ३/२२,३९,४०

“योगी को स्वच्छ, सुन्दर कुटी में आसन ( चैल , अजिन , कुश ) आदि पर बैठकर पद्मासन की स्थिति में प्राणायाम का अभ्यास करना चाहिए !”

वशिष्ठ संहिता २/५६,५८ –                             

“ फल ,मूल,जल आदि से भरे तपोवन में जाकर वहां मनोरम तथा पवित्र स्थान में , नदी किनारे अथवा देवालय में सभी प्रकार से सुरक्षित सुन्दर मठ बनाकर , त्रिकाल स्नान करते हुए पवित्र होकर , स्थिर चित्त हो !”

आजकल आधुनिक समय में अभ्यास हेतु उपयुक्त स्थान के चयन हेतु ध्यान रखने योग्य बाते –

  • साफ-सुथरा और शांत स्थान !
  • प्राकृतिक वातावरण और प्रदुषण रहित (कम) !
  • खाने पीने की वस्तुओं की सुलभता !
  • कोलाहल और उपद्रव से रहित (परे)!
  • यातायात ( आने- जाने ) की सुविधा !
  • सुरक्षा व्यवस्था का उचित प्रबंध !

ऋतु – काल निर्णय

घेरंड संहिता – ५/८- १५ में योगारम्भ और अभ्यास के लिए उत्तम ऋतु चर्या का वर्णन मिलता  है-

हेमन्ते शिशिरे ग्रीष्मे वर्षायाँ च ऋतौ तथा !

योगारम्भं न कुर्वीत कृते योगो हि रोगदः !! ५/८!!

वसन्ते शरदि प्रोक्तं योगारम्भं समाचरेत् !

तदा योगी भवेत्सिद्धो रोगान्मुक्तो भवेद्ध्रुवम् !!५/९!!

अर्थात – हेमंत, शिशिर, ग्रीष्म और वर्षा ऋतु में योगाभ्यास शुरू नहीं करना चाहिए ! इनमे करने से यह अभ्यास रोग प्रद्याक हो जाता है ! वसंत और शरद ऋतु में अभ्यास करना उचित है ! इनमे करने से सिद्धि मिलातियो है और रोगों से निवृति होती है ! यह सत्य है !

चैत्र से फाल्गुन तक वर्ष में बारह महीने होते है , इनमे दो- दो   महीने की एक –य्येक ऋतु और चार – चार महीने की भी अनुभूति होती है ! चैत्र – वैशाख में बसंत ऋतु ऋतु ज्येष्ठ आसाढ़ में ग्रीष्म , श्रावण – भाद्रपद में वर्षा ऋतु , आश्विन- कार्तिक में शरद, मार्गशीर्ष – पौष में हेमंत और माघ – फाल्गुन में शिशिर ऋतु होती है ! माघ से वैशाख पर्यंत वसंत का अनुभव होता है , चैत्र से अशाध तक ग्रीष्म का , आषाढ़ आश्विन के अंत तक वर्षा का , भाद्रपद से मार्गशीर्ष तक शरद का तथा कार्तिक से माघ तक सहित का अनुभव होता है ! वसंत और शरद ऋतु में योगारंभ करने से सिद्धि का होना कहा गया है !

योगाभ्यास के लिए पथ्यापथ्य

हठ प्रदीपिका (१/५८) में मिताहार का वर्णन –


भुज्यते शिवसंप्रित्ये  मिताहार: स उच्यते !!१/५८ !!

अर्थात – सुस्निगद्ध तथा मधुर भोजन , भगवान् को अर्पित कर , अपने पूर्ण आहार का चतुर्थांश कम खाया जाय उसे मिताहार कहते है !

ह.प्र.-१/५९-६० में अपथ्यकर आहार का वर्णन है –

कटु , अम्ल ,तीखा ,नमकीन ,गरम, हरी शाक ,खट्टी  भाजी , तेल,मत्स्यान , सरसों, मद्य, मछली , बकरे आदि का मांस , दही ,छान्छ ,कुलथी, कोल(बैर),खाल्ली,हिंग तथा लहसुन आदि वस्तुए योग साधको के लिए अपथ्य कारक कहे गए है !

फिर से  गर्म किया गया ,रुखा ,अधिक नमक या खटाई वाला , अपथ्यकारक तथा उत्कट अर्थात वर्जित शाक युक्त भोजन अहितकर है ! अत: इन्हें नहीं खाना चाहिए !

१/६१ – योगारंभ के प्रारंभ में ही अग्नि का सेवन,स्त्री का संग तथा लम्बी यात्रा इन्हें छोड़ देना चाहिए !

पथ्यकारक भोजन – १/६२  ह.प्र.

उत्तम साधको के लिए पथ्यकारक भोजन है – गेहूं , चावल , जौ,साठी चावल जैसे सुपाच्य अन्न ,दूध,घी,खांड ,मक्खन , मिसरी,मधु, सुंठ ,परवल जैसे फल आदि , पांच प्रकार के शाक ( जीवन्ति, बथुआ, चौलाई, मेघनाद तथा पुनर्नवा ) , मुंग आदि तथा वर्षा का जल !

पुष्टं सुमधुरं स्निग्धं गव्यं धातुप्रपोषणम!

मनोभिलषितं योग्यं योगी भोजनमाचरेत !!१/६३ !

योगाभ्यासी को पुष्टिकारक ,सुमधुर, स्निग्ध , गाय के दूध की बनी वास्तु धातु को पुष्ट करने वाला , मनोनुकुल तथा विहित भोजन करना चाहिए !

घेरंड संहिता ५/१६-२२ में मिताहार का वर्णन –

मिताहारं विना यस्तु योगारम्भं तु कारयेत !

नानारोगो भवेत्तस्यकिचितद्योगो न सिध्यति !!५/१६!!

अर्थात – जो साधक योगारम्भ करने के काल मी मिताहार नहीं करता , उसके शारीर में अनेकज रोग उत्त्पन्न हो जाते है ! और उसको योग की सिद्धि नहीं होती !

साधक को चावल , जौ, गेंहू का आटा ,मुंग ,उड़द , चना आदि का भूसी रहित , स्वच्छ करके भूजन करना चाहिए ! परवल,कटहल , ओल ,मान्कंद, कंकोल , करेला, कुंदरू ,अरवी, ककड़ी ,केला, गुलर और चौलाई आदि का शक भक्षण करे ! कच्चे या पक्के केले के गुच्छे का दंड और उसका मूल, बैंगन, ऋद्धि , कच्चा शाक, ऋतु का शाक , परवल के पत्ते , बथुआ और हुरहुर का शक खा सकते है !

(५/२१- २२ ) “उसे स्वच्छ सुमधुर ,स्निग्ध  और सुरस द्रव्य से संतोष पूर्वक आधा पेट भरना और आधा खाली रखना रखना चाहिए ! विद्वानों ने इसे मिताहार कहा है ! पेट के आधे भाग को अन्न से तीसरे भाग को जल से भरना और चौथे भाग को वायु संचालनार्थ खाली रखना चाहिए !”

निषिद्ध आहार – ५/२३ -३१ घे. सं.

कड़वा , अम्ल , लवण और तिक्त ये चार रस वाली वस्तुए , भुने हुए पदार्थ , दही ,तक्र ,शाक,उत्कट, मद्य ,ताल और कटहल का त्याग करे ! कुलथी , मसूर, प्याज , कुम्हाडा, शाक- दंड , गोया कैथ , ककोडा , ढाक ,कदम्ब, जम्बिरी  , नीबू, कुंदरू ,बडहड , लहसुन, कमरख, पियार, हिंग,सेम और बड़ा आदि का भक्षण योगारम्भ में निषिद्ध है ! मार्ग गमन , स्त्री- गमन  तथा अग्नि सेवन भी योगी के लिए उचित नहीं ! मक्खन ,घृत, दूध ,गुड, शक्कर, दाल, आंवला ,अम्ल रस आदि से बचे ! पांच प्रकार के कैले , नारियल , अनार, सौंफ आदि वस्तुओं का सेवन भी न करे !

शिव संहिता – ३/४३ में कहा गया है –  

साधना अभ्यास के आरम्भ में दूध और घी ( युक्त) भोजन करना चाहिए !बबाद में अभ्यास के स्थिर हो जाने पर उस प्रकार के नियम पालन आवश्यक नहीं है !

  • शि. सं. ३/४४- “योगाभ्यासी को थोडा- थोडा करके अनेक बार भोजन करना चाहिए !”

भगवतगीता की 17 वे अध्याय के ८,९,१० श्लोक क्रमश: – सात्विक ,राजस और तामस आहार के लक्षण बाताये गए है –

१.सात्विक  आहार – १७/८

आयु: सत्वबलारोग्यसुखाप्रितिविवार्धना:!

रसया:स्निग्धा: स्थिरा हृद्या आहारा: सात्त्विकप्रिया:!

अर्थात – आयु , बुद्धि , बल , आरोग्य , सुख और प्रीति को बढाने वाले रसयुक्त स्निग्ध ( चिकने ) स्थिर रहने वाले तथा स्वाभाव से ही मान को प्रिय एसे आहार सात्विक पुरुस को प्रिये होते है !

२.राजस आहार के लक्षण – 17/9

अर्थात – कडुवे , खट्टे ,लवण युक्त , बहुत गर्म , तीखे रूखे ,दाह कारक और दुःख चिंता तथा रोगोप को उत्त्पन्न करने वाले आहार राजस पुरुष को प्रिये है !

३.तामस आहार के लक्षण – 17/10

अर्थात – जो भोजन अधपका,रसरहित, दुर्गन्ध युक्त बासी और उच्छिष्ट है तथा जो अपवित्र भी है वो भोजन तामस पुरुष को प्रिये होता है !

साधना में साधक– बाधक तत्त्व – हठ प्रदीपिका

बाधक- १/१५

“अत्याहार: प्रयासश्चप्रजल्पो नियमाग्रह:!

जनसंगश्च लौल्यं च षड्भिर्योगो विनश्यति !!”


साधक- १/१६

“उत्साहात साह्साद्धैर्यात्तत्त्वज्ञानाच्च निश्चयात !

जनसंगपरित्यागात षड्भिर्योग: प्रसिद्ध्यति !!”


१.अधिक भोजन –

·        ग्रहण किये गए अधिक भोजन को पचाने के लिए अधिक उर्जा और श्रम शरीर को लगाने पड़ते है जिसका सीधा प्रभाव शरीर और मन के क्रियायो पर पड़ता है !

·        शरीर में आलस्य ,सुस्ती की उत्पत्ति और तमो गुण की वृद्धि होती है जिससे योग साधन में बाधा और प्रगति अवरुद्ध होती है !

·       अधिक आहार से पाचन सम्बंधित और उसके कारण  अन्य अनेकानेक रोग उत्पन्न होने से भी योग साधना प्रभावित होती है ! जैसे – अपच आदि !

·       प्रायः अधिक भोजन जीभ के चटोरेपन ( स्वाद लिप्सा )के कारण करते है जिससे आसक्ति व राग भी योग मार्ग से भटकाने वाले है !

·       अधिक आहार से धन , समय , उर्जा का अमूल्य भाग व्यर्थ नष्ट होने से आवश्यक योग साधना के लिए समय श्रम शक्ति साधन की कमी रूप बाधा !

·      स्वाद के कारण कुछ भी कही भी बिना विचारे भोजन ग्रहण करने से उस अन्न में समाहित उसके सूक्ष्म संस्कार से मन में उत्पन्न अनुपयुक्त भाव भटकाने वाले है !


१.उत्साह –

·       आतंरिक मानसिक उर्जा का प्रवाह है जो किसी भी कार्य को लगन पूर्वक करने की शक्ति देता है !


·       उत्साह से साधना में प्रगति तीव्र हो जाती है !


·       योग साधना में प्रगति के लिए उसमे सर्व प्रथम रूची व कल्याणकारी परिणाम का ज्ञान होना चाहिए ! जिससे उस इच्छित लाभ प्राप्ति हेतु उसके योग साधन में रुचि व उत्साह में वृद्धि होती और साधना में मन लगता है !



·       लम्बे समय तक साधना के पश्चात् उससे उत्पन्न शारीरिक- मानसिक प्रभाव भी मन को संतोष और प्रफुलता प्रदान करने से साधना ओर उत्साह एवं  तत्परता पूर्वक करने लगते है ! जो शीघ्र सिद्धि की और  ले जाता है ! यथा – प.यो.-१/३५-३६

“विषयवती वा प्रवृत्तिरुत्पन्ना मनस: स्थितिनिबन्धनी!” “ विशोका वा ज्योतिष्मती !“

·       इस प्रकार उत्साह योग सिदधि में साधक है !

२.अधिक श्रम –

·       अधिक श्रम से  शरीर के अमूल्य शक्ति सामर्थ्य का त्तेजी से ह्रास होने से उत्पन्न थकावट व पीड़ा योग साधना में बाधक !

·       इससे उत्त्पन्न शारीरिक मानसिक कष्ट, रोगादि योग साधना में विघ्न बनते  है !

·       दिनचर्या अव्यवस्थित हो जाने से सभी कार्यों के साथ साथ योग साधन भी प्रभावित होता है !



·       प्रचलित अवान्छ्निये प्रवाह के विपरीत या बदलाव के लिए साहस का होना अत्यंत आवश्यक है !

·       आत्म विश्वास और ईश्वर विश्वास अथवा सत्य ज्ञान से व्यक्ति में अद्भुत साहस उत्पन्न होता है जो योग सिद्धि में सहायक है !

·       प्रतिकूलताओ से न डरकर विपरीत परस्थितियो से डटकर मुकाबला करते हुए अपने इष्ट को प्राप्त करना साहस के बलबूते संभव होता है ! कहा गया है – साहसी ही विजय होते है ! आग में तपने से सोना खरा होता है ! हीरा खरादे जाने पर चमकता है ! बीज गलने पर ही वट वृक्ष बनता है ! उसी प्रकार योग साधनों में तपने का साहस कर व्यक्ति अनुपम योग विभूति व सिद्धि को पा कर धन्य कहाता है !

३.अधिक – बोलना

·      अधिक बोलने से शरीर में प्रायः शरीर के अधिकांश उर्जा खर्च होती है जिससे योग साधना में बाधा !

·      अधिक बोलने से चित्त में तद्विषयक भाव व विचार का चित्त में निरंतर प्रवाह से वृत्ति रूप प्रवाह भी योग सिद्धि के विपरीत !

·      अधिक बोलने ( वाचालता ) में अनुपयुक्त वचन बोले जाने का भय अधिक होते है जिससे मिथ्या वचन का दोष और अविश्वास उत्पन्न होने से आत्मविश्वास की कमी होने पर बाधा !

·      प्रायः वाचालता के कारण अनावश्यक दोस्त एवं दुशमन पैदा होने और अधिक जनसंपर्क होने से योग साधना में विघ्न !

·       वाचालता से बहिर्मुखी प्रवृति होने के कारण योग के लिए आवश्यक अंतर्मुखी ( प्रत्याहार ) की हानि !


३.धैर्य –

·  सभी कार्य पूर्ण होने में अपना एक निर्धारित समय लेता है ! अत: जन्म जन्मान्तर से संचित कर्म संस्कारो के क्षय होने समय लगाने पर योग साधना से उकताना नहीं चाहिए ! वरन धैर्य पूर्वक अभ्यास करना चाहिए


·       कर्म – फल का सिद्धांत सुनश्चित है अतः किये गए साधना का परिणाम भी निश्चित ही शुभ होगा “ एसा विश्वास रखना चाहिए ! “साधना – सिद्धि !” – पं.श्रीराम शर्मा आचार्य


4.नियम पालन में आग्रह

·       विविध रूपात्मक इस प्रकृति के भौतिक संसार के परे परन्तु सम्यक रूप से व्याप्त परम तत्त्व से एकाकार उस द्रष्टा रूप में स्थित होना योग है ! तदा द्रष्टु स्वरूपेवस्थानाम ! १/३ प.यो. !

·       ये प्रकृति सदेव परिवर्तन शील है जिससे काल व स्थिति अनुसार योग साधन के नियम में भी परिवर्तन आवश्यक होता है ! अतः योग सिद्धि के लिए रूढ़िवादी न बनकर एक सत्य को अलग – अलग रूपों में अनुकरण की साहस होना आवश्यक है !

·       उदाहरण के लिए आइन्स्टीन के सापेक्षवाद का प्रसिद्ध सिद्धांत !

·       नियम का आग्रह प्रायः अविवेकशीलता का सूचक है जो कष्टकारक एवं भटकाने वाला है !

·       योग अति नहीं वरन सामंजस्य, संतुलन का नाम है यथा “समत्वं योग उच्यते !” गीता- २/४८!


4.यथार्थज्ञान –

·       वास्तविक सत्य ज्ञान अर्थात नित्य ( पुरुष ) – आत्मतत्व व अनित्य( परिवर्तनशील, नाशवान) प्रकृति जड़ तत्त्व का सम्यक ज्ञान होना !

·       सांसारिक सुख भोगों से आसक्ति कम होती है !

·       नाशवान दुखस्वरूप  भोगो के वास्तविक स्वरुप के ज्ञान से भोगो से  वैराग्य हो योग उन्मुख होते है !

·       सुख आनंद व शांति के मूल स्रोत आत्म तत्व के यथार्थ ज्ञान से उस स्थिति के प्राप्ति के लिए योग साधना में तत्परता, रुचि , उत्साह आदि बढ़ने से सिद्धि की और तीव्र गति होती है !

·       बंधन का कारण अविद्या है – तस्य हेतुरविद्या ! प.यो.- २/२४ अत: उसका विवेक ज्ञान से नाश होने पर समाधि ( योग सिद्धि ) होती है !

·       विवेकख्यातिरविप्लवा हानोपाय:! २/२६ प.यो.!!

निश्छल और निर्दोष विवेकज्ञान हाँ ( मुक्ति ) का उपाय है !

५.अधिक लोक संपर्क

·       अधिक लोकसंपर्क होने से अधिक लोगो का मिलाना जुलना होता है उसी अनुसार समय ,श्रम, शक्ति , साधन आदि अधिक व्यय होते जो योग साधन में बाधक होते है !

·       अधिक जन संपर्क से मिलाने वाले लोगो के विभिन्न भावों व व्यवहारों के अनुसार चित्त में हर्ष, शोक, सुख , दुःख आदि भावों की उत्त्पत्ति से बाधा !

·       उत्पन्न अनावश्यक राग , दवेष ,इर्ष्या, भय , क्रोध, प्रीति आदि भी बांधने वाला होने से बाधक है !


६.लोकसंग का परित्याग


·       अधिक लोक संपर्क से जो नाना विध हानिया होती है उसका लोकसंग परित्याग से कमी होने से योग सिद्धि में सहायक होते है !


·       एकाग्रता , एकांत  व शान्ति की प्राप्ति होने से भी सहायक हो जाता है !


६.मन की चंचलता

·       मन अन्य सभी इन्द्रियों का स्वामी व संचालक होने से उसके चंचल होने पर इन्द्रिय निग्रह कठिन हो जाता है !

·       इन्द्रियों को बहिर्मुखी बनाते है ,योग मार्ग से भटकाकर – भोग मार्ग की ओर ले चलता है !

·       एकाग्रता की कमी होती है , ध्यान धारण व समाधि की और गति नहीं हो पाती ! सामान्यतः एक कार्य व स्थिति में में भी देर तक स्थिर नहीं रह पाने से आसन , प्राणायाम, मुद्रा, नादानुसंधान आदि साधन भी नहीं हो पाते !

·       मन की व्यर्थ चंचलता मानसिक उर्जा की क्षति और कर्म संस्कारो को बढाने वाला होने से भी बाधक है !


·       यह सम्पूर्ण सृष्टि परमात्मा की इच्छा ( संकल्प) “एको·हम बहुस्यामि !” से हुई बताते है – गायत्री महाविज्ञान ! इससे संकल्प शक्ति की महत्ता सिद्ध होती है ! संकल्प ये सूक्ष्म किन्तु प्रचंड शक्ति का स्रोत है जिससे आश्चर्य जनक कार्य संपन्न होते देखे जाते है !

·       योग साधना में संकल्प शक्ति सहायक हो बाधाओं से बचाते हुए बिना भटके सिद्धि की और ले जाता है !

हठ सिद्धि के लक्षण – ह. प्र.- २/७८

वपु: कृशत्वं वदने प्रसन्नता नाद्स्फुतात्वं नयने सुनिर्मले !

आरोगता बिन्दुजयोग्निदीपनम  नाडीविशुद्धिर्हठसिद्धिलक्षणम !!२/७८ !!

अर्थात – “शरीर में हल्कापन , मुख पर प्रसन्नता , स्वर में सौष्ठव , नयनो में तेजस्विता , रोग का अभाव , बिंदु ( आज्ञा चक्र से स्रावित विशेष स्राव ) पर नियंत्रण , जठराग्नि की प्रदीप्ति तथा नाडीयों की विशुद्धता सब हठ सिद्धि  के लक्षण है !”

व्याख्या –

१.शरीर में हल्कापन –

  • शरीर में विजातीय तत्त्व जितना अधिक जमा रहते है शरीर उतना ही रोग ग्रस्त, तनाव ग्रस्त एवं भारी लगता है जो तमो गुण की अधिकता को भी प्रकट करता है ! इसके विपरीत हठ योग के विभिन्न अभ्यास जैसे – षट्कर्म , आसन, मुद्रा-बंध, प्रत्याहार ,प्राणायाम,ध्यान व समाधि से क्रमश: शोधन , दृढ़ता, स्थैर्य,लाघवता, आत्म प्रत्यक्ष , और निर्लिप्तता की प्राप्ति होती है !( घेरंड संहिता १/९-११ )
  • अर्थात – शोधन से सम्पूर्ण अंगो की शूद्धि , व प्राणायाम से समस्त नाड़ियो में दिव्य पप्राण का प्रवाह होने से शरीर में गुरुत्व कम होता है प्राण की उर्ध्व गति हल्कापन को और भी बढ़ाते है ! यथा – “उदानजायाज्जलापंककंटकादिष्वसंग उत्क्रान्तिश्च !!प.यो.- ३/३९ !!” उदान वायु को जित लेने से जल , कीचड़, कंटक आदि से उसके शरीर का संयोग नहीं होता और उर्ध्वगति भी होती है !

२.मुख पर प्रसन्नता –

  • मुख मंडल अन्तस् का दर्पण कहा जाता है जिसमें शरीर के साथ साथ अन्तः करण के स्थिति भाव आदि का झलक दिखाई देती है ! हठ योग सिद्ध योगी की शारीरिक आरोग्यता, ताजगी, दृढ़ता, हल्कापन आदि से अंतस में दिव्य संतोषप्रद प्रसन्न भाव सदेव मुख पर झलक देती रहती है !
  • प्रत्याहार से धैर्य की प्राप्ति होने से स्वाभाविक प्रसन्नता जो आशंका, भय , चिंता, क्रोध आदि के कारण नष्ट होती वह सदेव प्रकट रहने से भी मुख पर प्रसन्नता का भाव होता है फिर चाहे परिणाम अनुकूल हो या प्रतिकूल योगी सदेव समभाव में स्थित सत्य आत्म तत्त्व में निमग्न रहता है ! “समत्वं योग उच्यते!” गीता- २/४७
  • मुद्रा बंध , नादानुसंधान ध्यान व समाधि भी सहज स्वाभाविक दिव्य आनंद की अनुभूति कराता है जिससे भी योग सिद्ध योगी सदेव प्रसन्नचित दिखते है !

३.स्वर में सौष्ठव

  • वाणी के माध्यम से अन्तः के भावो की सहज अभिव्यक्ति होती है , इससे वक्ता के स्तर , मन:स्थिति आदि पता चल जाता है ! योग सिद्ध योगी शारीरिक – मानसिक रोग , इर्ष्या, द्वेष, राग आदि से मुक्त होने से सहज अंतस के आनंद से लिपटी हुई मधुर कल्याणकारी , हितकारी वाणी नि:सृत होती है !
  • षट्कर्म से नाक, गले कंठ आदि के सफाई और दृढ होने से स्वर में मधुरता आ जाती है !

4.नयनो में तेजस्विता –

  • नयनों सदेव प्राण का प्रवाह होता रहता है, जिसके कारण प्राणयाम आदि से नाडी सुद्धि और प्राण वृद्धि से प्राणवान प्रखरता नेत्र में तेज के रूप में दिखता है !
  • नेति ,त्राटक आदि से शुद्धि के कारण नेत्र व सम्बंधित नाड़ियाँ निर्मल होने से भी तेजस्विता और दिव्य दृष्टि संपन्न होते है !

५.रोग का अभाव

  • रोग मनुष्य का स्वाभाविक स्वरुप ( स्थिति ) नहीं है इसके विभिन्न कारण जैसे- विजातीय द्रव , अनियमित दिनचर्या, कुसंस्कार, दुर्भावनाएं आदि है जिसके कारण नाना प्रकार के शारीरिक-मानसिक रोगों की उत्त्पति होती है !योग अभ्यास से इस कारणों का सर्वथा आभाव हो जानेसे स्वाभाविक स्वास्थ्य की प्राप्ति होती है !
  • षट्कर्म, आसन, मुद्रा-बंध, प्राणयाम , प्रत्याहार आदि से सम्बंधित समस्त रोगों का आभाव और अन्य रोगों के उत्त्पति के मूल कारण को ही नष्ट कर चिर स्वास्थ्य प्रदान करता है !

६.बिंदु ( आज्ञा चक्र से स्रावित विशेष स्राव ) पर नियंत्रण

  • आज्ञा चक्र से होकर सदेव स्रावित होने वाला दिव्य सोम( विशेष स्राव )को निचे गिर कर जठराग्नि में जल कर भष्म होने से बचा कर उसे प्राणायाम ,मुद्रा बंध आदि से रोक कर उर्ध्व गति करने दिव्य तेज , शक्ति व आरोग्यता की प्राप्ति होती है !

७. जठराग्नि की प्रदीप्ति

  • आसनों जैसे मयूरासन, वज्रासन, हंसासन, मंडूकासन आदि से जठराग्नि प्रदीप्त होता है !
  • नियमित आहार – विहार व मिताहार आदि के प्रवृति वाले होने से हठ योगी के जठराग्नि मंद होने से बचकर सदेव प्रदीप्त रहता है !

८. नाडीयों की विशुद्धता

  • शरीरस्थ ७२००० नाड़ियो का हठयोग के दीर्घ काल तक अभ्यास से पर्याप्त शुद्धि हो जाती है जैसे षट्कर्म, प्राणायाम आदि से नाड़ियाँ विशुद्ध हो जाती है ! जिससे आरोग्यता, प्रखरता और लाघवता भी प्राप्त होती है !

इसके अलावा श्वेताश्वतर उपनिषद् में इसी प्रकार के योग सिद्धि का वर्णन मिलाता है !

न तस्य रोगों न जरा न मृत्यु:! प्राप्तस्य योगाग्निमय शरीरम !!२/१२!!

लघुत्वमारोग्यं लौलुपत्वं वर्णप्रसादंस्वरसौष्ठं च !

गंध: शुभो मूत्रपुरीषमलपं योगप्रवृतिं प्रथमां वदन्ति !! २/१३ श्वे.श्व.उप.!!

हठयोग की उपादेयता (महत्व )–

१. व्यक्तिगत , पारिवारिक , सामाजिक एवं वैश्विक उपयोगिता !

२. पुरुषार्थ सिद्धि – धर्म, अर्थ, काम और मोक्ष  में उपयोगिता !

३. समस्त दुखों की निवृति – अज्ञान, अशक्ति, एवं आभाव के नाश में !

  1. जीवन के विभिन्न क्षेत्रो में – शिक्षा, स्वास्थ्य, स्वावलंबन, सरकारी – गैर सरकारी संस्थानों एवं शोध अनुसन्धान में !

५.पर्यावरण , खेलकूद , सुरक्षा , पर्यटन आदि  में !

ह.यो.प्र. में वर्णित आसनों की विधि व लाभ

हठयोग के अतर्गत हठ प्रदीपिका में स्वात्मारामजी ने हठ योग के प्रथम अंग के रूप में आसनों का उपदेश किया है, जो योग अभ्यास का प्रारंभिक किन्तु अत्यंत मह्त्वपूर्ण एवं प्रभावशाली है |

आसन का अर्थ

आसन शब्द संस्कृत भाषा के “अस” धातु से बना है जिसके दो अर्थ है – पहला “बैठने का स्थान” तथा दूसरा “शारीरिक अवस्था”|

  1. बैठने का स्थान (Seat) – जिस पर बैठते है जैसे – मृगछाल , कुश ,चटाई ,दरी आदि का आसन !
  2. शारीरिक अवस्था (Body Position)- शारीर ,मन तथा आत्मा की सुखद संयुक्त अवस्था या शरीर , मन तथा आत्मा एक साथ व स्थिर हो जाती है और उससे जो सुख की अनुभूति होती है वह आसन कहलाती है |

आसन की परिभाषा –

  • महर्षि पतंजलि जी के अनुसार –

“स्थिरसुखमासनम्|”२/४६| अर्थात – स्थिरता ओर सुखपूर्वक बैठना ही आसन कहलाता है |

  • तेज बिंदु उपनिषद के अनुसार –

“सुखनैव भवेत् यस्मिन् जस्त्रं ब्रह्मचिन्तनम|”

अर्थात – जिस स्थिति में बैठकर सुखपूर्वक निरंतर परमब्रह्म का चिंतन किया जा सके , उसे ही आसन समझना चाहिए !

  • श्रीमद्भगवद्गीता में भगवन श्रीकृष्ण ने आसनों को इस प्रकार बताया है –

समं कायशिरोग्रीवं धारयन्नचलं स्थिर:|

सम्प्रेक्ष्य नासिकाग्रं स्वं दिशश्चानवलोकयन || ६/१३ ||

अर्थात – कमर से गले तक का भाग , सर और गले को सीधे अचल धारण करके तथा दिशाओं को न देख केवल अपनी नासिका के अगर भाग को देखते हुए स्थिर होकर बैठना आसन है |

  • अष्टांग योग में चरण दास जी ने कहा है –

“चौरासी लाख आसन जानो, योनिन की बैठक पहचानो |”

अर्थात- विभिन्न योनियों के जिव – जंतु जिस अवस्था में बैठते है उसी स्वरुप को आसन कहते है |

  • उद्देश्य
  • संतुलन
  • स्थिरता
  • दृढ़ता
  • स्वास्थ्य संवर्धन
  • द्वंद्व सहन क्षमता
  • कुण्डलिनी जागरण
  • HathaPradeepika,[bg_collapse view=”button-orange” color=”#4a4949″ expand_text=”Show More” collapse_text=”Show Less” ][/bg_collapse]
  • Gheranda Samhita,
  • Siddhasiddhanta paddhati,
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  • Shiva Samhita.

Aim & objectives, misconceptions about Hatha Yoga, prerequisites of Hatha Yoga (dashayama and dasha niyama), Sadhaka and Badhaka tattvas in Hatha Yoga; Concept of Ghata, Ghatashuddhi, Concept and importance of Shodhana kriyas in Hatha Yoga;Importance of Shodhana kriyas in health and disease; Concept of Mattha, Mitaahara, Rules & Regulations to be followed by Hatha Yoga Sadhakas;

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Allied Sciences – General Psychology, Essential Anatomy and Physiology; Dietetics and Nutrition

Allied Sciences – General Psychology, Essential Anatomy and Physiology; Dietetics
and Nutrition

General Psychology
Brief History of modern Psychology
Major Perspectives in Modern Psychology
Key data collection methods in Psychology

• Introduction to Altered States of Consciousness
Sleep: Stages of Sleep, Circadian Rhythm, Sleep Disorders; Dreams: The Content of
Dreams; Hypnosis, Biofeedback
• Behavioral Psychology: Psychology as a Science of Behavior; Definition of Behavior;
Psychic forces and human behavior, behavior and Consciousness, Psychological
basis of behavior;
• Personality: Nature and Types of Personality; Determinants of Personality: Heredity
and Environment; Facets and Stages of Personality Development; Personality
Theories of Sigmund Freud, Alfred Adler and C.G. Jung, Carl Rogers; Assessment of
• Cognitive Psychology: Sensation, Perception, Attention, Memory, Learning, Feeling
etc.; Their definitions and types, Intelligence and its’ measurements; Emotional
Intelligence and Social Intelligence.
• Mental Health; Means of mental health; Positive Mental Health; Causes and
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disorders; Depressive disorders; Anxiety disorders; Serious mental disorders; Sleep
disorders; Mental retardation; Alcohol and drug abuse; Suicide, attempted suicide
and suicide prevention.

Introduction to Human Anatomy and Physiology
• Introduction to cell, tissue, organs and systems; Basic cell physiology-Cell-
Introduction, Cell Organelles, Cell membrane, Movement of the substances and
water through the cell membrane, Bioelectric potentials.
• Musculoskeletal systems: Skeleton – names of all bones, joints and muscles,
cartilage, tendon and ligaments, types of bone, joints and their functions; spine,
muscles and their functions; Skeletal muscles – Properties of skeletal muscles,
Muscular contraction and relaxation, Neuromuscular junction, Sarcotubular
system, Smooth muscle- mechanism of contraction
• Digestive and excretory system: Anatomy of digestive system, excretory system
(component organs) and their functions; Gastro intestinal system- General 5

structure of alimentary canal, Gastric secretion, Pancreatic secretion, Gastric
motility-digestive peristalsis Gastrointestinal hormones.
• Renal physiology- Structure of kidney, Nephrones, Juxtra glomerular filtrate,
Reabsorption, Secretion-mechanism of secretion, Concentrating and diluting
mechanism of urine, Dialysis
• Nervous system and glands: Structure and properties of neurons, subdivisions of
nervous system and their functions, types of glands (endocrine and exocrine
glands), important endocrine and exocrine glands and types of hormones their
• Sensory nervous system, Motor nervous system, Higher functions of the nervous
system, Synapse, Reflexes Cerebrospinal fluid, Blood brain and blood CSF barrier
• Cardiovascular and respiratory system: Components of cardiovascular and
respiratory system; functions of cardiovascular and respiratory system; Circulatory
system- Functional anatomy of the heart, Properties of cardiac muscles, Conducting
system of the heart, Pressure changes during cardiac cycles, Capillary circulation,
Arterial and venous blood pressure; Respiratory system-Mechanism of breathing,
Ventilation, Regulation of respiration, Transport of gases, Hypoxia, Artificial
ventilation, Non respiratory functions of the lungs
• Immune system: Component organs of immune system, Functions of immune
system; Endocrinology-Endocrine glands, hormones, their functions;
• Reproductive system: Anatomy of male and female reproductive systems
• Stress physiology- how acute and chronic stress disturbs the normal physiology

Dietetics and Nutrition
• Basic concepts and components of food and nutrition Understanding Nutrition,
Basic Terminology in Relation to Nutrition Requirement, Human Nutritional
Requirements; Concept of food, Acceptance of Food, Functions of Food;
Components of Food & their Classification; Macro Nutrients –Sources, Functions
and Effects on the Body; Micro Nutrients – Sources, Functions and Effects on the
Body; Fat Soluble Nutrients – Sources, Functions and Effects on the Body; Water
soluble Nutrients – Sources, Functions and Effects on the Body; Significance of
Carbohydrate, Proteins, Lipids, Vitamins, Minerals and water in the body;
Antioxidants and their Role;
• Yogic concept of diet and its relevance in the management of lifestyle
• Nutrients, proximate principles of diet, balanced diet concept; Carbohydrates,
proteins, fats – sources, nutritive values, importance; Minerals-calcium, iron,
phosphorus etc. Vitamins – sources, roles, requirements

• Food groups.
Cereals & Millets –Selection, Preparation and Nutritive Value; Pulses, Nuts and Oil
Seeds- Selection, Preparation and Nutritive Value; Milk and Milk Products- Selection, Preparation and Nutritive Value; Vegetables and Fruits- Selection, Preparation and
Nutritive Value, Fats, Oils and Sugar, Jaggery- Selection, Preparation and Nutritive
• Food and metabolism. Energy- Basic Concepts, Definition and Components of Energy
Requirement, Energy Imbalance Concept of Metabolism, Anabolism, Catabolism,
Calorie Requirement-BMR, SDA, Physical Activity; Metabolism of Carbohydrates,
Lipids and Protein; Factors Affecting Energy; Requirement and Expenditure, Factors
affecting BMR.